El
Plan Provoca pretende por medio de voluntariado, realizar labores
medioambientales en beneficio de la naturaleza. Para ello cuentan con un grupo
de especialistas encargados de distribuir el trabajo y dividir el proyecto en
partes. Para ello cuentan con el proyecto de las sietes "P", las
cuales son: Planificación, proyecto, permisos, presupuesto, personal, puesta en
marcha y puntuación/evaluación. Mediante voluntariado se llevan a cabo una
serie de proyectos, los cuales se están llevando a cabo desde 2012 en la
comunidad de Cantabria, obteniendo buenos resultados medioambientales.
Etiquetas
Arbol
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DOMINO HUELLAS
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MAGOSTA 2K18
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PLAN PROVOCA
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Ruta Castillo y observatorio de aves
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Ruta Monte Dobra
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Ruta a Mazcuerras
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Ruta a la sierra del escudo
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Trabajo en grupo
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Ucieda-Haya Corva
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fagus sylvatyca
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viernes, 30 de noviembre de 2018
Trabajo en grupo
Se trata de un diagrama que representa diferentes métodos digitales para la educación.
https://coggle.it/diagram/5436c62aa9b90ef75700a9d2/t/mas-de-200-recursos-en-el-aula-compilado-por-ra%C3%BAl-santiago/02fe5a4ded5537c060091acd271f4b2d6502fbd01f829a1b618f59bdd30cce50
viernes, 16 de noviembre de 2018
DOMINO
INSTRUCCIONES DOMINÓ:
1- Para comenzar cuenta que haya 28 fichas de dominó, del doble blanco al doble seis. Es importante que todas las fichas estén completas para poder jugar adecuadamente. Este juego requiere de mínimo 2 jugadores y máximo 4.
2- Coloca las fichas de dominó boca abajo sobre la mesa y con las manos mézclalas bien para asegurarte de que queden bien repartidas.
3- Permite que tu oponente coja siete fichas de dominó, y coge siete para ti mismo. El resto déjalas apartadas en la mesa.
4- Para comenzar a jugar dominó, el primer jugador que sale es el que tenga el mayor doble, comenzando desde el 6/6 y hacia abajo.
5- Coloca una ficha de valor similar junto a la primera ficha de dominó (no importa en que terminan). Asegúrate de que los valores siempre se toquen.
6- Recoge de la pila de fichas que sobraron si no tienes una ficha de dominó que corresponda a las que están en la disposición. Mantén las fichas de dominó ocultas de tu (s) oponente (s), esto será fundamental para que no descubran tu juego.
7- Pasa si no hay más fichas de dominó que queden en el montón y sede el turno al siguiente jugador.
8- Ganas la partida si eres la primera persona que se queda sin fichas de dominó.
9- Fin de la partida si todo el mundo pasa, en cuyo caso el ganador es la persona con la puntuación más baja.
10- Cuenta tu puntuación según el número de puntos en los cuadros que te quedan en mano.
11- Fin del juego si alguien llega a 50 puntos en un partido con dos jugadores o 100 puntos con tres o más jugadores. La más baja gana.
COMO IDENTIFICAR LAS HUELLAS:
Corzo-(Capreolus capreolus) forma rectangular. Igual que plana/profunda en toda su extensas pezuñas separadas en toda su longitud.Forma de corazón invertido muy característica. Cuando las marca lo hace por debajo de las pezuñas principales y no por fuera de la huella.
Jabalí (Sus scrofa): Cuando sólo marca las pezuñas principales tiene un apariencia muy cuadrada. En caso de que las marque siempre lo hace "por fuera" de las dos pezuñas principales, dándole entonces a la huella un aspecto de trapecio. Pisada en cuña pisada más profunda en la punta Las dos pezuñas principales quedan separadas solamente hasta la mitad de la huella, no en toda su longitud.
Perdiz (Alectoris rufa): 3 dedos separados entre si.
Zorro (Vulpes vulpes): Huella que presenta cuatro dedos y una almohadilla principal. Marca uñas en los cuatro dedos de cada pata. La huella trasera es más característica que la delantera, ya que en ella se puede apreciar más cantidad de pelo y una forma más ovalada. El tamaño de la huella ronda 5 cm de largo por unos 3,5 - 4 de ancho.
Oso (Ursus arctos): Se trata de huellas de un tamaño llamativamente grande, con cinco dedos provistos de uñas. La huella de las patas traseras, diferente de la de las delanteras, es alargada y más estrecha. El ancho de la huella de la mano varía entre 100 y 140 mm .El tamaño y forma del pie son comparables a los del pie humano. Su longitud oscila entre 98 y 165 mm.
Lobo (Canis lupus): Son grandes y marcan 4 dedos con uñas. Son muy parecidas a las de un perro, por lo tanto es muy complicado diferenciarlas. Viendo una sola huella es tremendamente difícil saber de quién es. Para diferenciarlas será necesario añadir otras variables como el lugar. Si esta sucesión de huellas es en línea recta seguramente sea un lobo y, si es irregular, será un perro.
Tejón (Meles meles): Almohadilla con forma rectangular. Dedos paralelos entre ellos. Uñas de las manos mucho más largas que las de los pies. 5 dedos, aunque a veces el dedo I al ser más pequeño y ejercer menos fuerza en el sustrato puede no dejar impresión. La mano del tejón también está formada por un "talón", que se marca debajo de la almohadilla principal. Al ser un animal plantígrado.
1.Explica detalladamente el desarrollo de la actividad: Nos dirigimos hacia el otro instituto y cuando iban llegando los niños, les íbamos entregando una pequeña ficha sobre el castaño con unas preguntas que tenían que responder. Cuando iban acabando la ficha, cogían un alveolo y lo rellenaban de turba e introducían la semilla en ella. Con todo esto ya habrían acabado la actividad.
2.Análisis de la actividad:
- ¿Se ha ofrecido información a un colectivo y este tiene posibilidades de respuesta?: Si, han tenido capacidad de respuesta ya que les ofrecimos la información y ellos mostraban interés.
- ¿Se han tenido en cuenta los conocimientos previos de los participantes?: Si, partían de un mínimo conocimiento sobre el tema tratado.
- ¿Crees que la actividad ha supuesto cambios en la forma de pensar o actuar de los participantes?: Yo creo que no, porque no es un tema que tenga mucho interés, aunque igual alguien ha podido interesarse sobre los estudios forestales que nosotros realizamos
3. Propuestas de mejora de la actividad:
Tendríamos que realizar algún tipo de seguimiento para los árboles que hemos plantado para que de esta manera no solo sea cosa de un día y así los alumnos se impliquen de alguna forma más intensa, también podríamos realizar alguna excursión para poder enseñarles distintas cosas relacionadas con el tema de forestales.
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